Transcription
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN1
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3CAPTION / TEKS PENYERTA GAMBARBAHASA INGGRIS XIIPENYUSUNDra. YENNY SUKHRIANI MS.EdSMAN 70 [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN2
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3DAFTAR ISIPENYUSUN . 2DAFTAR ISI . 3GLOSARIUM . 4PETA KONSEP . 5PENDAHULUAN . 6A. Identitas Modul . 6B. Kompetensi Dasar . 6C. Deskripsi Singkat Materi . 6D. Petunjuk Penggunaan Modul . 6E. Materi Pembelajaran . 7KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: LET’S READ . 8A. Tujuan Pembelajaran . 8B. Uraian Materi . 8C. Rangkuman . 11D. Tugas Mandiri . 11E. Soal Latihan . 12F. Penilaian Diri . 14KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: LET’S WRITE .15A. Tujuan Pembelajaran . 15B. Uraian Materi . 15C. Rangkuman . 16D. Latihan Soal . 17E. Penilaian Diri . 17EVALUASI .18A. Multiple Choice . 18B. Essay . 20KUNCI JAWABAN .22DAFTAR PUSTAKA .23@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN3
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan rraypublishNoun PhraseSimilaritiesdifferences:::::::::::Teks penyerta stikanBuku catatanMass Traffic TransportationKoleksi/kumpulanmempublikasiFrasa [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN4
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3PETA [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN5
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3PENDAHULUANA. Identitas ModulMata PelajaranKelasAlokasi WaktuJudul Modul::::BAHASA INGGRISXII6 JPCAPTION / Teks PenyertaB. Kompetensi Dasar3. 3Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasiterkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya4.3Teks penyerta gambar (caption)4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaanteks khusus dalam bentuk caption terkaitgambar/foto/tabel/grafik/bagan4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption terkaitgambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteksC. Deskripsi Singkat MateriAnda tentu pernah membaca koran baik yang cetak maupun online, bukan? CobaAnda perhatikan cuplikan berita koran berikut. “Would you like to come to my birthdayparty?” dan “Let’s have a dinner tonight!”. Kapan ungkapan-ungkapan tersebutdigunakan? Tepat sekali. Kedua ungkapan tersebut biasa digunakan untuk mengajakatau mengundang.Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan memberiinformasi terkait teks caption dari gambar/foto/tabel/grafik/bagan. Untuk mencapaiKompetensi Dasar (KD) ini Anda perlu membaca banyak model teks caption terkaitgambar/foto/tabel/grafik/bagan, serta menjawab pertanyaan dalam bentuk latihanterstruktur, dan kemudian membiasakan diri untuk membaca dan menulis teks captionterkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan dalam kehidupan sehari-hari di lingkunganAnda. Untuk mengetahui kemajuan belajar Anda, perlu dilakukan penilaian otentikantara lain unjuk kerja dalam bentuk esei untuk kemudian dikumpulkan dalamportofolio masing-masing.D. Petunjuk Penggunaan ModulModul ini dibagi menjadi 2 bagian yaitu: Kegiatan belajar (Learning Activity) 1. Let’s Read Kegiatan Belajar (Learning Activity) 2. Let’s WriteUntuk memudahkan Anda mempelajari modul ini perhatikanlah hal-hal berikut. Bacalah modul Anda dengan cermat Kerjakan setiap latihan sesuai dengan petunjuk Pelajarilah penjelasan dengan cermat. Jika menemukan kesulitan dalam menyelesaikan tugas berkonsultasilahdengan guru Anda. Gunakan kamus jika [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN6
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3E. Materi PembelajaranModul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraianmateri, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.1. Fungsi sosialMendeskripsikan, mengomentari gambar, foto, tabel, grafik,bagan2. Struktur textDapat mencakup- Tindakan/peristiwa/ kegiatan- Orang/benda yang terlibat- Lingkup situasi3. Unsur kebahasaan- Frasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadi fokus,dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.- Frasa verbalterkait gambar/foto/tabel/grafik dalam tense yang sesuai- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan4. TopikKegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari koranyang dapat menumbuhkan perilakuyang termuat dari Kompetensi [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN7
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: LET’S READA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari modul yang berjudul Caption terutama Kegiatan Pembelajaran 1ini, Anda akan mampu:1. menganalisis fungsi sosial teks penyerta (caption) dari gambar / grafik /bagan terkait tujuan dan topik.2. menganalisis struktur teks teks penyerta (caption)dari gambar/grafik /bagan terkait konten dan penulis.3. menganalisis unsur kebahasaan teks penyerta (caption) dari gambar/grafik /bagan terkait penggunaan verb be, infinitive verb, dan pronoun .4. membedakan beberapa captions terkait fungsi sosial, struktur teks,dan unsurkebahasaan.5. menangkap makna teks captions terkait fungsi sosial, struktur teks,dan unsurkebahasaan.B. Uraian MateriKetika kita membaca koran baik cetak maupun elektronik tentu pertama kali yangperhatian kita adalah gambar yang disajikan. Pembaca akan mencari tahu tentanggambar itu dengan membaca teks yang diberikan pada bagaian gambar tersebut. Kitaakan mengetahui kejadian pada gambar melalui teks tersebut. Jadi sangat pentingmemberikan teks penyerta gambar (caption) pada sebuah gambar yang dipublikasi.Mari berlatih memahami beberapa teks penyerta pada gambar (caption) berikut ini.Practise 1:Read out these two captions (text 1 and text 2) loudly and meaningfully and take anote on your notebook if you find some words that you do not understand. Thenconsult the dictionary.Text 1What a ride: Jakartans enjoy a trial run of the first phase of the JakartaMRT, which connects Lebak Bulus in South Jakarta to the HotelIndonesia traffic circle in Central Jakarta, on Tuesday. City-owned PTMRT Jakarta is carrying out a free trial of its new service until March 24,aiming to attract 285,000 passengers. (The Jakarta Post/WendraAjistyatama)@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN8
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3Text 2In this Sept. 20, 2018 photo, 5th grade teacher Heather Dalton, center,works with students Julian Ryno, left, and Ma'Kenley Burns, doing mathproblems on the Dream Box system at Charles Barnum Elementary Schoolin Groton, Conn. A wide array of apps, websites and software used in schoolsborrow elements from video games to help teachers connect with studentsliving technology-infused lives. —AP Photo/Michael MeliaBagaimana, pahamkah Anda dengan teks caption yang Anda baca tadi. Good job.Mudahkan memahami teks caption dari gambar karena kita bisa menebaknyaberdasarkan gambar yang diberikan selain itu kalimat yang digunakan adalah kalimatfakta.Contoh:1. Jakartans enjoy a trial run of the first phase of the Jakarta MRT.2. City-owned PT MRT Jakarta is carrying out a free trial of its new service until March24.3. In this Sept. 20, 2018 photo, 5th grade teacher Heather Dalton, center, works withstudents Julian Ryno, left, and Ma'Kenley BurnsPerhatikan tiga kalimat yang dikutip dari teks tadi. Ketiga kalimat tersebut merupakankalimat fakta, bukan? Anda betul sekali, biasa kita menyebutnya kalimat present. Nahsekarang, silahkan dibaca kedua teks caption tadi kemudian kerjakan latihan berikut.Practise 2:Read these two captions (text 1 and text 2) one more time. Then answer the followingquestions for each text. Write your answer with a complete answer on your notebook.1.2.3.4.5.What is the text about?Who are in the picture?What do they do based on the picture?Where did the picture publish?Why did the writer write this text?Very good! Anda bisa menjawab pertanyaan tadi dengan tepat. Untuk lebih meyakinkanapakah jawaban Anda sudah tepat atau belum mari kita jawab pertanyaan tadi secarabersama-sama untuk text [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN9
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.31. What is the text about?Pertanyaan ini biasanya untuk menanyakan topik dari suatu teks. Topik selalu adapada kalimat utama, yang biasa terletak di kalimat awal. Maka kita akan kita bisajawab The text is about a trial run of the first phase of the Jakarta MRT.2. Who are in the picture?Pertanyaan dimulai dengan kata “who” maka jawaban tentu terkait orang. Kitalihat gambar di sana ada banyak orang lalu kita baca teks. Di kalimat awal ada kata“Jakartans” ini adalah kata untuk mengatakan orang Jakarta. Sehingan bisadijawab untuk pertanyaan kedua adalah Jakartans are in the picture.3. What do they do based on the picture?Pertanyaan dimulai dengan kata “what” dan menggunakan kata kerja “do” makajawabannya merupakan aktivitas dalam gambar, kita bisa temukan juga padakalimat pertama karena “they” merupakan kata ganti “Jakartans”. Jadi jawabanuntuk pertanyaan no 3 ini adalah They enjoy a trial run of the first phase of theJakarta MRT.4. Where did the picture publish?Pertanyaan dimulai dengan “where” maka jawabannya terkait tempatdipublikasikan atau medianya. Kita bisa lihat diakhir caption ada nama media danpenulis. Jawabannya adalah The picture is publish on The Jakarta Post.5. Why did the writer write the text?Pertanyan dimulai dengan kata “why” jawaban yang diinginkan adalah alasanmenuliskan teks. Maka kita bisa menjawab untuk mendeskripsikan gambar orangnaik MRT. The writer wrote the text because he wanted to describe a picture ofJakartans enjoy a trial run of MRT.Nah, sekarang saatnya Anda mencocokan jawaban Anda untuk text 2 saya yakin andabenar semua. Jika ada yang belum tepat, jangan putus asa. Silahkan dicoba lagi denganmemperbaiki jawaban Anda. Makin sering berlatih makin mahir Anda dalam bahasaInggris, Practice makes perfect.Teks caption selain untuk gambar juga digunakan untuk mendeskripsikan grafik. Berikutini ada sebuah grafik perhatikan caption pada grafik tersebut. Kemudian bandingkandengan caption untuk gambar yang ada baca sebelumnya.Practise 3 : Read this caption (text 3). Then answer the questions that follow. Write youranswer with a complete answer on your notebook.Text [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN10
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3Questions1. What is the text about?2. What data is given on the right?3. What data is given on the bottom?4. Whom might be intersted to this data?5. Why did the writer write this text?Bagaimana jawaban Anda? Good job! Benar semua, itu artinya Anda sudah memahamibagaimana manangkap makna teks penyerta gambar/grafik yang Anda baca. Tetapi jikajawaban Anda masih ada yang salah, jangan putus asa. Baca sekali lagi teks – teks penyertagambar atau grafik.C. Rangkuman1. Fungsi sosialMendeskripsikan, mengomentari gambar, foto, tabel, grafik,bagan2. Struktur textDapat mencakupTindakan/peristiwa/ kegiatanOrang/benda yang terlibatLingkup situasi3. Unsur kebahasaanFrasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadifokus, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.4. Participle phrasesUcapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan5. TopikKegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari koran yang dapat menumbuhkanperilaku yang termuat dai KID. Tugas MandiriCarilah contoh contoh teks caption yang dapat ditemukan pada koran, majalah ataubuku yang ada di sekitar Anda. Tuliskan isi caption tersebut.Practice 4:Individual work: Please write your conclusion after reading caption of the picture andgraph by telling their similarities and the differences of the captions in the [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMENDifferences11
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3E. Soal LatihanPractise 5:Read these three captions (text 4, 5, and text 6). Then answer the questions thatfollow each text. Write your answer with a complete answer on your notebook.Text 4SMAN 70's birthday anniversary: The event is attended by theministry of sports and the ministry of rural. The students are veryenthusiast to take a picture with them. They are all happy.Questions1. What is the text about?2. Who are in the picture?3. What do they do based on the picture?4. Where did the picture publish?5. Why did the writer write theis text?Text 5Questions1. What is the text about?2. What data is given on the [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN12
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.33. What data is given on the bottom?4. Whom might be intersted to this data?5. Why did the writer write this text?Text 61.2.3.4.QuestionsWhat is the text about?How many data is given on this text?What is the benafit of reading text?Whom might be interested to this data?What is the purpose of this [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN13
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3Pembahasan Soal Text 41. What is the text about?Pertanyaan ini biasanya untuk menanyakan topik dari suatu teks. Topik selalu adapada kalimat utama, yang biasa terletak di kalimat awal. Maka kita akan kita bisajawab The text is about SMA 70 Anniversary2. Who are in the picture?Pertanyaan dimulai dengan kata “who” maka jawaban tentu terkait orang. Kita lihatgambar di sana ada banyak orang lalu kita baca teks. Di kalimat awal ada kataMinistry Sehingan bisa dijawab untuk pertanyaan kedua adalah Ministry of Ruraland Ministry of Sports3. What do they do based on the picture?Pertanyaan dimulai dengan kata “what” dan menggunakan kata kerja “do” makajawabannya merupakan aktivitas dalam gambar, this event is attended by. Jadijawaban untuk pertanyaan no 3 ini adalah They attended SMA 70 anniversary.4. Where did the picture publish?Pertanyaan dimulai dengan “where” maka jawabannya terkait tempatdipublikasikan atau medianya. Kita bisa lihat diakhir caption ada nama media danpenulis. Jawabannya adalah The picture is publish on SMAN 70 news.5. Why did the writer write the text?Pertanyan dimulai dengan kata “why” jawaban yang diinginkan adalah alasanmenuliskan teks. The writer wrote the text because the students of SMAN 70look so enthusiastic to meet the ministries.F. Penilaian DiriNo12345PernyataanSaya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatanbelajar menggunakan modul ini.Saya belajar menggunakan modul ini secara terjadwalSaya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan orang lainSaya sudah memahami fungsi social, struktur teks sertaunsur kebahasaan teks penyerta gambar ( caption )Saya mampu menemukan makna dalam teks penyertagambar ( caption )@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMENSSSTSSTS14
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: LET’S WRITEA. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari modul yang berjudul “Caption” terutama Kegiatan Pembelajaran 2ini, Anda akan mampu:1. merancang teks penyerta (caption) dari sebuah gambar/grafik/bagan.2. menggunakan kata kerja be dan infinitive.3. Menulis teks penyerta (caption)dari gambar/grafik/baganB. Uraian MateriSetelah membaca beberapa teks caption dari gambar/grafik/bagan pada Learningactivity 1, maka sekarang saatnya berlatih menuliskan caption pada beberapa gambaryang disediakan dan menuliskan 2 atau 3 kalimatPractise 1:Look at the pictures below. Then match the caption on the boxes with the picture.Write the caption beside each picture.Wearing a hazmat suit, a member of a Transjakarta communityholds up a sign with updated data on the number of COVID-19cases in Jakarta to raise awareness on health protocols within theHarmoni bus shelter in Jakarta on July 17. (JP/Dhoni Setiawan)A nurse takes a swab sample from a patient at the Tanah Abangdistrict office in Central Jakarta on June 21. Swab tests, also calledpolymerase chain reaction (PCR) tests, use mucus samples takenfrom the nose or throat to detect COVID-19. (JP/P.J. Leo)@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN15
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3Bagaimana Anda tentu bisa menjodohkan antara gambar dan caption yang disediakan,bukan? Good job! Pasangannya sudah tepat, itu artinya Anda sudah memahamibagaimana menuliskan teks penyerta gambar. Nah sekarang saatnya berlatihmenuliskan caption menggunakan bahasa Anda sendiri. Jangan putus as ajika ada katayang tidak Anda ketahui bahasa InggrisnyA. Anda boleh melihat kamus baik cetakmaupun digital.Perhatikan langkah-langkah menulis teks penyerta gambar ( caption ).TIPS TO WRITE CAPTIONS Do not begin with the words a, an, or the. Use present tense to describe action in a photo. Give readers information they cannot get from just looking at a photo. A caption should complete the photo. The reader should not have to look at thestory, but should want to look at the story. Write captions so they go from specific to general or general to specific. Do not begin a caption with names. When identifying members of a group, write “from left,” not “from left toright.” “Above” and “pictured here” are unnecessary. Captions should not repeat information contained in the lead. Name people only if they are important to the picture.C. Rangkuman1. Social FunctionDescribe or command on a picture, photograph, graph, chart2. Text StructureCan be:- action/event/ activity- people/thing that involved- condition3. Language Features- Noun Phrase for a thing, a person, an animal, a location, etc. which isfocused on, with or without a, the, this, those, my, their, etc.- Verb Phrase dealing picture/photograph/graph/chart- spelling, punctuation, and [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN16
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3D. Latihan SoalPractise:Look at the pictures below. Write the caption beside each picture.Sekarang lihat kembali teks penyerta gambar yang Anda buat. Tuliskan Adaatau Tidak ada sesuai dengan gambar.Teks penyerta gambarMenuliskan peristiwa dalam gambarMenuliskan peserta yang terlibatMenuliskan apa yang dilakukanMenuliskan suasana yang ada dalamgambarYaTidakE. Penilaian DiriBerilah tanda ceklis ( V ) sesuai dengan keadaan kamu masing-masing.No1234PernyataanSaya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatanbelajar menggunakan modul ini.Saya belajar menggunakan modul ini secara terjadwalSaya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan orang lainSaya sudah mampu memnyusun teks captionSSSTSSTSKeterangan :1) SS Sangat Setuju2) S Setuju3) TS Tidak Setuju4) STS Sangat Tidak [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN17
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3EVALUASIA. Multiple ChoiceText 1: ( for questions number 1 – 3 )Women’s power: Finance Minister Sri Mulyani (right) talks with InternationalMonetary Fund (IMF) chairwoman Christine Lagarde during a seminar on women’sempowerment in the Third World at the 2018 IMF-World Bank Group AnnualMeetings at the Bali International Convention Center in Nusa Dua, Bali. (ICom/AMIMF-WBG/Puspa Perwitasari)1.What is the writer’s purpose with this caption?A. To describe a picture of Finace Minister and IMF chairwoman.B. To give information about a seminar on women’s empowerment.C. To show a good relationship between Finance Minester and IMF Chairman.D. To show the woman’s power at the 2018 IMF-World Bank Group AnnualMeetings.E. To inform about the woman’s power at the 2018 IMF-World Bank Group AnnualMeetings.2. Why did the writer give the title of this caption “Women’s power”?A. Both of the women in the picture have a power in world monetary.B. Two women in the picture are at the high position in monetery.C. Both of them are woman who present at the seminar.D. They are at the seminar on woman empowerment.E. They are talking about woman empowerment.3. The underlined word means .A. DailyB. YearlyC. WeeklyD. MonthlyE. DecadeText 2 ( for questions number 4 – 6 )@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN18
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.34. What does the graph show you?A. Kids’ activityB. Kids’ leisure activityC. Kids’ participationD. Girls’ leisure activityE. Boys leisure activity5. The third popular leisure activity for boys is.A. Watching TVB. Bike ridingC. Electronic gameD. Art and craftE. Skateboarding6. Based on the graph above, it can be concluded that.A. sedentary hobbies are far more popular nowadays than active onesB. the most unpopular leisure activity for boys is art and craftC. bike riding is not only popular for boys but also for girlsD. the most unpopular leisure activity is art and craftE. boys prefer active activities to the sitting onesText 3: ( for questions number 7 – 8 )People line up for fuel at a gas station in Palu, Central Sulawesi, Indonesia, 30September 2018. At least 1,300 people have died as a result of a series of powerfulearthquakes that hit central Sulawesi and triggered a tsunami. EPA/MAST IRHAM7. What is the writer intention to write the [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN19
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3A.B.C.D.E.To inform about people condition in PaluTo describe a picture of people line upTo tell about people who line upTo explain why people line upTo describe people who line up8. At least 1,300 people have died . a series of powerful earthquakes that hit centralSulawesi. What does this sentence mean?A. thoughB. due toC. sinceD. asE. ifText 4: ( for questions number 9 – 10 )9. What information can readers get from the caption above?A. Joker won the Best Film at the 76th Venice Film Festival.B. Todd Phillips gave the award to Joaquin Phoenix.C. Joaquin Phoenix announced that Joker won the award.D. The award was given during Joker’s premiere in Venice.E. Golden Lion award is only given for Best Film category10. The words “flanked by” can be replaced with .A. together withB. talked overC. introduced byD. went toE. replaced byB. EssayText 5: ( for questions number 11 – 15 )@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN20
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.311. What is the text about? 12. How many data is given on this text? 13. What is the benefit of reading text? 14. Whom might be interested to this data? 15. What is the purpose of this text? @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN21
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3KUNCI JAWABANNO12345JAWABANCABBBNO678910JAWABANADBDA11. It is a diagram of 21st century learning12. Thera are13. To find out the characteristics of 21st century learning.14. Teachers, education consultans, governments, lectures.15. To describe and to inform the characteristics of 21st century learning [email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN22
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3DAFTAR PUSTAKA1. l Visited Tuesday, 26th March 2019, 14.362. us-classrooms-arestarting-to ap.html?cmp eml-enl-tlnews1&M 58725231&U 3123769&UUID 7d832be642ef0774f55d6813ca5a7b48 diunduh, 4 Agustus 2020, 16.003. 015/10/DESCRIBINGCHARTS-AND-GRAPHS.pdf diunduh, 1 Agustus 2020, 16.004. https://www.pinterest.com/pin/143200463123009367/ diunduh, 1 Agustus2020, 21.305. -19-cases.html Visited Saturday, 8th August 2020,[email protected], Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN23
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan 4.3 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2 CAPTION / TEKS PENYERTA GAMBAR
