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Schulinternes Curriculum 2012/13 SoWiFür die Fachschaft: Christina WagnerDas Fach Sozialwissenschaften am EGM Q1/Q2Schulinternes Curriculum Schuljahr gKompetenzenMethodenVereinbarungen derFachschaftSoWiDie Unterrichtsinhalte im Grund- undLeistungskurs ergeben sich aus den Vorgabenfür das Zentralabitur NRW. JährlicheAbweichungen sind möglich und daher zu prüfen.Eine schulinterne Übersicht zu denThemenfeldern mit Vorschlägen zurMethodenwahl und Kompetenzorientierung istunten aufgeführt.Aktuelle, tagespolitische Ereignisse sollten stetsberücksichtigt und in den Unterricht einbezogenwerden.Hauptziel ist dieFörderung derUrteilskompetenz.Grundlage dazukann u.a. die Matrixzur Urteilsbildungnach PeterMassing sein.Siehe AnlageGrundsätzlich sollauf eineMethodenvielfaltim Unterrichtgeachtet werden,die sich an denPrinzipien derBedeutsamkeitund Betroffenheitder SuS orientiertund ihreFähigkeitenganzheitlichfördert.Eine Auswahl derKompetenzen:Eine AuswahldersozialwissenschaftlichenMethoden:Das eingeführte Lehrwerk für dieQualifikationsphase ist:Franz Josef Floren: „Politik GesellschaftWirtschaft Band 2“ Schöningh, 2011.Q1.1Die Grundlagentexte zu den Themen solltendurch aktuelle Texte aus verschiedenen Medienergänzt werden.Inhaltsfeld IV: Wirtschaftspolitik1. Analyse der gesamtwirtschaftlichenEntwicklung: Wirtschaftswachstum,Beschäftigung, Preisentwicklung, Außenhandel Die Ziele der Wipo (Stabilitätsgesetz/ magisches 4bzw. 6Eck; Zielkonflikte/ -harmonien Konjunktur und Wachstum das BIP als Wohlstandsindikator bzw. Alternativenz.B: HDI, UGR, etc. Konjunkturzyklus; Ursachen & Indikatoren; Entwicklung des Preisniveaus; Inflation (Ursachen,Messung & Theorien) Außenhandel (Entwicklung, Bedeutung,internationaler Vergleich & Theorien) Arbeitslosigkeit/ Beschäftigung ( Bedeutung,Entwicklung; Struktur, Ursachen, Maßnahmen)2. Wirtschaftspolitische Konzeptionen(angebots- und nachfrageorientierte Politik,alternative Wirtschaftspolitik),wirtschaftspolitische Zielkonflikte Nachfrageorientierte Wipo (antizyklische Fiskalpolitiknach Keynes, Menschenbild (histor. Einordnung),Grundlagen, Rolle des Staates, Maßnahmen,Instrumente, Kritik) Angebotsorientierte Wipo (Menschenbild (histor.UrteilskompetenzStatistiken sentation

Schulinternes Curriculum 2012/13 SoWiFür die Fachschaft: Christina WagnerEinordnung), Grundlagen, Rolle des Staates,Maßnahmen, Instrumente, Kritik) Fiskalismus vs. Monetarismus Say’sches Theorem3. Kontroverse Perspektiven zumWirtschaftsstandort Deutschland im Zeitalterder GlobalisierungInterkulturelleKompetenz Standortfaktoren (push und pull Faktoren,Standortpolitik, Begriffe) Globalisierung (Dimensionen, Ursachen,Erscheinungsformen) Deutschland im intern. Vergleich globaler Wettbewerb, Positionierung, Attraktivität,Zukunftsperspektiven NGOsQ1.24. Das geldpolitische Instrumentarium derEZB und die Diskussion um den Stabilitätsund Wachstumspakt (nur Leistungskurs)Think PairShareMethodenkompetenzPodiumsdiskussion die Geldpolitik der europäischen Zentralbank(Strategie, Ziele, Instrumente, Probleme bzw. Kritik) die intern. Finanzkrise; Eurokrise, Schuldenkrise Steuerpolitik (Bereiche, Probleme) StaatsverschuldungQ1.2ProKontradebatteInhaltsfeld V: Gesellschaftsstrukturen undsozialer Wandel1. Die Entwicklung der Einkommens- undVermögensverteilung in Deutschland seit1990SozialeKompetenz soziale Ungleichheit & Armut in Deutschland(Begriffe, Entwicklung, Struktur) Einkommensverteilung (Lorenzkurve, GiniKoeffizient, Quantilsanteile; Messung) Vermögensverteilung Chancen- und Verteilungsgerechtigkeit/ Bildung2. Modelle und Theorien zur Beschreibung,Analyse und Deutung gesellschaftlicherUngleichheit (Kriterien für Klassen- undMilieutheorien, ferateKommunikationskompetenzBlitzlicht Klassen bzw. Schichten (Hausmodell, Milieustudien,Sinus-Milieus, soziale Lagen) Eignung der Modelle zur Beschreibung derGesellschaft; Nutzen, Kritik3. Das Sozialstaatsgebot des Grundgesetzes;Grundzüge kontroverser Positionen zurAusgestaltung des Sozialstaats inDeutschland Grundlagen des Sozialstaats (Art. 20 GG; Art.28GG; Prinzipien, Ziele, Bereiche) Herausforderungen und politischerGestaltungsspielraum Sozialversicherungssystem; tenzSchaubildererstellenInternet- bzw.Zeitungs-

Schulinternes Curriculum 2012/13 SoWiFür die Fachschaft: Christina WagnerGenerationenvertrag aktuelle ausgewählte Probleme z.B.Gesundheitspolitik; Rentenpolitik (Kopfpauschale vs.Bürgerversicherung, Rente mit 67; Frauenquote etc.)Q2.14. Sozialer Wandel in wichtigen Bereichen(nur Leistungskurs) Wertewandel im Zeitverlauf & im Bewusstsein derMenschen (Klages, Inglehart) Strukturwandel in der Gesellschaft (Arbeitswelt) Bevölkerungsentwicklung Pluralisierung der Lebensformen/ Theorien z.B. U.Beck, Z. Bauman; etc. IndividualisierungstheorienInhaltsfeld VI: Globale politische Strukturenund Prozesse1. Ziele und Aufgaben internationaler Politik:Menschenrechte, Friedenssicherung Sicherheitsbedrohungen im 21.Jhd.; alte bzw. neueKriege und Konflikte, Terrorismus, Friedensbegriff(Hexagon); Ziele und Probleme; Auslandseinsätze derBundeswehr; Beispiele von Konflikten (z.B. Somalia,Afghanistan, Libyen etc)2. Struktur und Bedeutung der UNO in derinternationalen Politik Struktur & Handlungsfelder der UNO Struktur & Handlungsfelder der Nato Probleme und Reformbedarf (Sicherheitsrat, weichebzw. Robuste Mandate, Blauhelmeinsätze, Kritik z.B.Rwanda) das Konzept global governance: UN, NATO, weitereinternationale Organisationen und Aufgaben (WTO,IWF, NGOs; G8; G20 etc) Weltregierung?Q2.1/23. Perspektiven einer erweitertenEuropäischen Union politische Grundstrukturen und Prozesse (histor.Entstehungszusammenhänge, Institutionen und Ziele;Strukturen) ausgewählte Handlungsfelder der EU Krisen und Konflikte und ihre Bewältigung Modelle der EU (Europa der zweiGeschwindigkeiten, Europa à la carte, Kerneuropa,Vereinigte Staaten von Europa etc.) Herausforderungen (Legitimation, Bürgerbeteiligung,Reformbedarf)Q2.24. Nachhaltige Entwicklung der Einen Weltangesichts von Armut, Umweltproblemen undMigration, entwicklungspolitischeKonzeptionen und Entwicklungstheorien(nur efragungenInterviewMindmappingetc.

Schulinternes Curriculum 2012/13 SoWiFür die Fachschaft: Christina Wagner Menschenrechte Entwicklungspolitik (Millenniumsziele) Nord- Süd Konflikte bzw. Beziehungen Migration, Umweltschutz etc. Entwicklungstheorien (Dependenztheorien,Stufentheorie nach Rostow, endogene und exogeneEWT bzw. Faktoren)Wiederholung und AbiturvorbereitungDas Fach Sozialwissenschaften am EGM ZusatzkursSchulinternes Curriculum Schuljahr gKompetenzenMethodenVereinbarungen derFachschaftSoWiDie Unterrichtsinhalte im Zusatzkurs ergebensich in jährlicher Abstimmung mit derFachschaft Geschichte sowie aus denVorgaben für das Zentralabitur NRW und denWünschen der SuS.Hauptziel ist dieFörderung derUrteilskompetenz.Grundlage dazukann u.a. die Matrixzur Urteilsbildungnach PeterMassing sein.Siehe AnlageGrundsätzlich sollauf eineMethodenvielfaltim Unterrichtgeachtet werden,die sich an denPrinzipien derBedeutsamkeitund Betroffenheitder SuS orientiertund ihreFähigkeitenganzheitlichfördert.Siehe CurriculumQ1 & Q2Siehe CurriculumQ1 & Q2Eine schulinterne Übersicht zu denThemenfeldern mit Vorschlägen zurMethodenwahl und Kompetenzorientierung istunten aufgeführt.Aktuelle, tagespolitische Ereignisse sollten stetsberücksichtigt und in den Unterricht einbezogenwerden.Das eingeführte Lehrwerk für dieQualifikationsphase ist:Franz Josef Floren: „Politik GesellschaftWirtschaft Band 2“ Schöningh, 2011.Q2ZKDie Grundlagentexte zu den Themen solltendurch aktuelle Texte aus verschiedenen Medienergänzt werden.Alle drei TeilgebietePolitik, Wirtschaft, Gesellschaftsollen in gleichberechtigter Weise berücksichtigtwerden, um den Schülerinnen und Schülern eingesellschaftliches Orientierungswissen zuermöglichen (demokratische Willensbildung,marktwirtschaftliche Systemzusammenhänge,soziale Strukturen und ihre Entwicklung).Die Unterrichtsinhalte orientieren sich an denVorgaben für die Q1 und Q2 (siehe Übersicht);können aber nur auszugsweise bearbeitetwerden.

Schulinternes Curriculum 2012/13 SoWiFür die Fachschaft: Christina WagnerDas Fach Sozialwissenschaften am EGM EFSchulinternes Curriculum Schuljahr iDie Unterrichtsinhalte im GK EF ergeben sich injährlicher Abstimmung mit der FachschaftGeschichte sowie aus den Vorgaben für dasZentralabitur NRW und den Wünschen derSuS.Eine schulinterne Übersicht zu denThemenfeldern mit Vorschlägen zurMethodenwahl und Kompetenzorientierung istunten aufgeführt.Aktuelle, tagespolitische Ereignisse sollten stetsberücksichtigt und in den Unterricht einbezogenwerden.Das eingeführte Lehrwerk für dieQualifikationsphase ist:Hauptziel ist dieFörderung derUrteilskompetenz.Grundlage dazukann u.a. dieMatrix zurUrteilsbildungnach PeterMassing sein.Siehe AnlageGrundsätzlich sollauf eine Methodenvielfalt im Unterrichtgeachtet werden,die sich an denPrinzipien derBedeutsamkeit undBetroffenheit derSuS orientiert undihre Fähigkeitenganzheitlich fördert.Franz Josef Floren: „Politik GesellschaftWirtschaft Band 1“ Schöningh, 2011.EFDie Grundlagentexte zu den Themen solltendurch aktuelle Texte aus verschiedenen Medienergänzt werden.Inhaltsfeld I:Marktwirtschaft: Produktion, Konsum, VerteilungMarktsystem, Ordnungselemente; Funktion vonPreisen und WettbewerbZusammenhang von Produktion, Einkommenund KonsumGrenzen des Marktsystems: Konzentration,Krisen, ökologische FehlsteuerungRolle des Staates in der Sozialen MarktwirtschaftInhaltsfeld II:Individuum, Gruppe und InstitutionenSozialisation des Individuums in sozialenGruppen und Institutionen (Grundbegriffe, etc. )Rollenhandeln: strukturfunktionalistische undinteraktionistische RollentheorieSoziale Gruppen und Institutionen:GrundkenntnisseInhaltsfeld IIIPolitische Strukturen und Prozesse inDeutschlandGrundprinzipien der deutschen DemokratieVerfassungsgrundsätze des GrundgesetzesAuswirkungen des raschen sozialen Wandels aufdas politische System, auf Partizipationsformen,auf das System sozialer SicherungenIn der EF liegtein Schwerpunktvor allem aufderPräsentationskompetenzEine Auswahl:Statistiken undModelle hink Pair lichtRollenspieleSchaubildererstellenInternet- ingAußerdem findet imRahmen derProjektnachmittage eineBetriebserkundung(außerschulischesLernen) statt. Dazuwird einePräsentation undPraktikumsmappe erstellt.Im Rahmen desProjektsUnternehmensgründung wirdaußerdem einBusinessplanerstellt und g mit derVolksbank MK)