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StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHOrange Line 1Workbook Orange Line 1Klasse: 5.6 Thema 1 / Unit 1Thema: Sich vorstellen; Vokabular: family, colors, numbersPräpositionen „under, next to etc.“ ; Grammatik: s-Genitiv,Personalpronomen, simple present von to be, Fragen imSimple Present mit to be; Lesen: Kurze Bildergeschichtelesen; Sprechen: Über sich und seine Familie sprechen;Schreiben: Steckbrief anfertigen, Kinderzimmer beschreiben.Thema 2 / Unit 2Thema: Über die Schule sprechen; Vokabular: classroom,school things, subjects; Grammatik: Artikel a/an, Imperativ,Verneinung von to be im Simple Present; Lesen: eine kurzeGeschichte; Sprechen: Über die Schule sprechen; Schreiben:Bilder beschriften, kurze Email.Thema 3 / Unit 3Thema: Freizeit; Vokabular: numbers up to 100, animals, zoo,time, daily routines; Grammatik: Simple Present, Verneinungmit doesn’t/don’t, Fragen und kurzantworten mit do/does;Lesen: Detektivgeschichte; Sprechen: Über Freizeit undAlltag; Schreiben: Tiere und Freizeitaktivitäten.Thema 4 / Unit 4Thema: Besondere Tage wie Geburtstage, Einkaufen;Vokabular: month, birthday activities, food, shopping;Grammatik: Pronomen, adverbs of frequency; Lesen: Textüber eine Feier; Sprechen: Einkaufsgespräch; Schreiben: Übereinen FesttagThema 5 / Unit 5Thema: Die Heimatstadt, Transport, Ausflug; Vokabular: intown, weekend activities; Grammatik: Simple Past, Fragen

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach Englischund Kurzantworten mit did; Lesen: Tagebuchauszug;Sprechen: über den eigenen Wohnort; Schreiben:Tagesausflug beschreiben.Thema 6 / Unit 6Thema: Auf dem Bauernhof; Vokabular: farm, clothes,weather, school trip; Grammatik: Modale Hilfsverben, simplepast von to be; Lesen: Geschichte über einen Ausflug;Sprechen: über ein Ausflugziel; Schreiben: Postkarte vomAusflugsziel.

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang 6Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse: 6(s. Lehrbuch: Orange Line 2 und Workbook )Thema 1 / Unit 1Freunde begrüßen; über Sommerferien sprechen;Missverständnisse klären; TrainingLeseverstehen/Hörverstehen/Sehverstehen: Informationenaus Geschichte und Filmszenen entnehmen; Tipps zumHör/Sehverstehen (S.26)Vokabeln: S. 190-197Grammatik: einfache Vergangenheit: Aussagen, Verneinung,Fragen, Kurzantworten (S.162/163); irregular verbs;Thema 2 / Unit 2Sich verabreden; jemanden interviewen;Leseverstehen/Hörverstehen: Informationen aus Texten undFilmszenen entnehmen; Informationen weitergeben; Tippszum Erstellen von Dialogen (S.46)Vokabeln: S. 198-207Grammatik: Perfect: Aussage, Verneinung, Fragen ,Kurzantworten (S.164/165)Thema 3 / Unit 3Über Londoner Sehenswürdigkeiten sprechen;Sehenswürdigkeiten miteinander vergleichen; Kleidungaussuchen und kaufen; Leseverstehen: Text über einHistorisches Ereignis in London verstehen; Sehverstehen:Film über London verstehen;Tipps zum Hörverstehen (S. 66)Vokabeln: S. 208-217Grammatik: Steigerung von Adjektiven (Komparativ undSuperlativ) (S.166/167)Thema 4 / Unit 4Über Lieblingsessen sprechen; sich über das Essen in derSchule unterhalten; an einem Stand etwas zu essen kaufen;Leseverstehen: einen Blog verstehen; Sehverstehen: Filmüber Picknick verstehen; Tipps zum Leseverstehen (S.86)Vokabeln: S. 218-226Grammatik: Mengenangaben much/many/lots of) (S.169);einfache Gegenwart: Aussagen, Verneinung, Fragen,Kurzantworten (S. 170/171); Zukunft mit will (spontaneEntscheidungen) (S. 172)Thema 5 / Unit 5Sagen, ob mir ein Computerspiel gefällt; ein Bild beschreiben;fragen, was jemand gerade tut; Leseverstehen: Nachrichtenverstehen; Sehverstehen: Film über Stars und Medien

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischverstehenVokabeln: S.227-232Grammatik: Verlaufsform der Gegenwart: Aussagen,Verneinung, Fragen, Kurzantworten (S.173/174)Thema 6 / Unit 6Eine Nachricht schreiben; über Pläne sprechen; Wünscheausdrücken; Leseverstehen: Schmugglergeschichteverstehen; Sehverstehen: Film über ein Abenteuer verstehen;Informationen über Sprachferien weitergebenVokabeln: S.233-237Grammatik: Zukunft mit going to: Aussagen, Verneinung,Fragen, Kurzantworten (S.176/177); Zukunft mit will(Wünsche)

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs: 7 EK(s. Lehrbuch: Orange Line 3 EK Workbook Orange Line 3 EK)Thema 1 / Unit 1England now and then: Wegbeschreibungen, WohnortvorstellenTraining Leseverstehen: Informationen aus einer Geschichteentnehmen: Wie gehe ich an einen englischen Text heran:Text überfliegen gezielt nach Informationen suchen,Hauptinhalt einzelner Abschnitte einer Geschichte verstehenetc.Wortschatz: Wortfeld Talking about places, where I liveGrammatik: simple past und simple present (Wiederholung)Thema 2 / Unit 2Adventures in Wales: Informationen über eine Sportartpräsentieren (eine Präsentation halten), Informationen überFreizeitaktivitäten weitergeben, den Rettungsdienstinformieren könnenGrammatik: Adjektive und Adverbien; present perfect(Wiederholung)Wortschatz: Wortfeld Adjectives for sportspeople, sports andactivities, Health and medicine, emergencyThema 3 / Unit 3Made in Scotland: Informationen über Schottland lesen,Informationen über einen Erfinder präsentieren, sich mitjemandem über Ausflugsmöglichkeiten unterhaltenGrammatik: Relativsätze mit Relativpronomen, Gerundium,will-future (Wiederholung), if-clauses Typ IWortschatz: Wortfelder Materials, inventors and inventions,Going on holiday, places to stayThema 4 / Unit 4In Northern Ireland: Informationen über Nordirland,jemandem Ratschläge geben, einen Menschen beschreiben,der einem wichtig ist, ein Einkaufsgespräch führen und dannetwas kaufen à Dialog schreibenBilder detailliert beschreiben können

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischGrammatik: if-clauses Typ II, Steigerung und Vergleiche vonAdjektiven, some und anyWortschatz: Wortfeld Adjectives for feelings, giving advice,ShoppingThema 5 / Unit 5Welcome to Ireland: Informationen über Irland verstehen,sich mit seiner Gastfamilie unterhalten können: Mahlzeitenin Großbritannien: tea und dinner; eine Reise mit öffentlichenVerkehrsmitteln planenGrammatik: Gegenüberstellung simple present und presentprogressive, Possessivpronomen (my, your.), modaleHilfsverbenWortschatz: Wortfeld In the bathroom, things for a trip,Public transport

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischJahrgang:Fach: ENGLISCHKlasse / Kurs: 7G(s. Lehrbuch: OL 3 Workbook OL3)Thema 1 / Unit 1: Englandnow and thenInformationen über historische Orte in England herausfinden;Wegbeschreibungen geben und verstehen; den eigenenWohnort ausführlich vorstellen; eine Geschichte aus derVergangenheit verstehen; Informationen über die Geschichteeines Sports weitergeben; Schwerpunkte: Tipps undStrategien zum LV; Gr: revision simple present, simple pastThema 2 / Unit 2:Adventures in WalesInformationen über Freizeitaktivitäten in Wales herausfinden; Informationen über eine Sportart präsentieren; denRettungsdienst informieren; einen Bericht auf einerSchulwebsite verstehen; Informationen über eineFreizeitaktivität weitergeben; Schwerpunkte: W: Tipps undStrategien zum Schreiben von Texte; Gr: adjectives andadverbs, present perfectThema 3 / Unit 3: Made inScotlandInformationen über Schottland herausfinden; Informationenüber einen Erfinder präsentieren; sich überAusflugsmöglichkeiten unterhalten; einen Comic über eineSchlacht verstehen; Informationen über Gerichteweitergeben; Schwerpunkte: Tipps und Strategien zurBenutzung eines Wörterbuches; Gr: relative pronouns, ifsentencesThema 4 / Unit 4: InNorthern IrelandInformationen über Nordirland herausfinden; einem Freundoder einer Freundin einen Ratschlag geben; in einemGeschäft ein Gespräch führen und dort etwas einkaufen;einen Zeitungsartikel über eine Katastrophe verstehen;Informationen über ein B & B weitergeben; Schwerpunkte:Tipps und Strategien zur mündlichen/ schriftlichen Bildbeschreibung, Email schreiben; Gr: if-sentences II, VergleicheanstellenThema 5 / Unit 5: Welcometo IrelandInformationen über Irland herausfinden; sich mit einerGastfamilie unterhalten und um Hilfe bitten; eine Reise mitöffentlichen Verkehrsmitteln planen; eine Geschichte übereinen Umzug in ein anderes Land verstehen; Informationen

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach Englischüber eine Schauspielerin weitergeben; Schwerpunkte: Gr:simple present and present progressive, modal

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang: 8Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs: EK(s. Lehrbuch: Orange Line 4 GK Workbook )Thema 1 / Unit 1Thema 2/Unit 1Thema 3/Unit 1Thema 1 / Unit 2Thema2/ Unit 2New York City: Training Leseverstehen: Informationen aus Textentnehmen, Fragen beantworten, Wortschatz: Stadtvokabular,Grammatik: Simple PastEin Baseballspieler: Leseverstehen: einem Text Informationenentnehmen, Schreiben: einen Artikel über eine Person schreiben,Grammatik: Past PerfectThe history of immigration to the USA: Leseverstehen: Informationenaus einem Text und einem Diagramm entnehmen, Schreiben: einInterview mit einem Immigranten, Mediation: Erlangung deramerikanischen bzw. deutschen StaatsangehörigkeitLife in the Midwest: Lese- und Hörverstehen: InformationenentnehmenSchool life in the USA and Germany: Bildern und TextenInformationen entnehmen, einen Schultag beschreiben, Schreiben:Amerikanische und deutsche Schulen vergleichen, Grammatik:Modale Hilfsverben und ihre ErsatzformenThema 3 /Unit 2Student jobs: Informationen aus Geschichte entnehmen, Fragenbeantworten, Schülerjobs beschreiben,Grammatik: BedingungssätzeTyp 1, Stützwort one/ones, Wortschatz: Menschen beschreiben, JobsThema 4/ Unit 2Comic strip about high school life: Sprechen: nacherzählen,Schreiben: ein eigenes Ende für eine Geschichte formulierenThema 5/ Unit 2Thema 1/ Unit 3Thema2/ Unit 3Thema 3/ Unit 3How to get a driver s license: Informationen entnehmen und aufdeutsch wiedergebenThe American Northeast: Bildern ,Texten und einem HörtextInformationen entnehmenRead a dialogue with feeling: Entnahme von Informationen, mitIntonation lesen, Wortfeld „small talk“, Grammatki: WiederholungFragestellungGiving my opinion: Informationen entnehmen, über elektronischeGerätschaften sprechen, Stellungsnahme schreiben, Wortschatz:

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischAgreeing, disagreeing, devices, giving opinion, Grammatik:Wiederholung Bedingungssätze Typ 2Thema 4/ Unit 3Thema 5/ Unit 3Thema 1/ Unit 4Thema2 /Unit 4Thema 3/Unit 4Thema 4 /Unit 4Thema 5/ Unit 4Thema 1 /Unit 5Thema 2/ Unit 5Group of friends: Kurzgeschichte: Verstehen, Fragen beantworten,Geschichte zu Ende schreibenWays of travelling: Informationen zu einem Flug verstehen, Planungeiner Reise auf Englisch erklärenCalifornia and the West: Bildern, Texten, Hörtexten InformationenentnehmenDesigning an ad: Werbeanzeigen Informationen entnehmen ausLese- und Hörtexten, Wortschatz: Adjectives for ads,Grammatikwiederholung: Simple Present und Present Progressive ,Adjektive und AdverbienTalking about trends: Wortfeld: Social media, giving opinions,Grammatikwiederholung: Present PerfectGold Rush: Verschiedenen Texten Informationen entnehmen,Schreiben: Ein InterviewChild labour: Informationen aus einem Text entnehmen , Fragen dazuauf Deutsch beantwortenThe southern states of the USA: Bildern, Texten und einem HörtextInformationen entnehmenMulticultural influences in everyday life: Leseverstehen:Informationen aus Text entnehmen, Wortschatz: Nationalities,conflicts and solutions, Grammatik: PassivThema 3 /Unit 5Freetime activities: Internetseiten, Lesetext und HöraufgabeInformationen entnehmen, Grammatik: Indirekte Rede mit und ohneZeitverschiebungThema 4 /Unit 5Discrimination: Leseverstehen: einer Geschichte InformationenentnehmenThema 5 / Unit 5Customs: Training Leseverstehen: einem InternetartikelInformationen entnehmen, Fragen auf Deutsch beantworten

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang: 8Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs: GK(s. Lehrbuch: Orange Line 4 GK Workbook)Thema 1/ Unit 1Thema 2 / Unit 2Thema 3/ Unit 3Thema 4/ Unit 4Thema 5/ Unit 5Gateway NY: Informationen über New York verstehen,Sprechen: Interessante Orte einer Stadt präsentieren,Schreiben: Einen Artikel über eine Person schreiben,Leseverstehen: Geschichte der Einwanderung,Grammatik: Wiederholung simple past, past perfect,Mediation: Informationen über die EinbürgerungweitergebenTeens in the Midwest: Informationen über den MittlerenWesten verstehen, das Schulleben in den USA und inDeutschland vergleichen,Sprechen: Schülerjobs,Grammatik: Modale Hilfsverben und ihre Ersatzformen,Wiederholung if-clauses I,Mediation: Informationen über den FührerscheinweitergebenIn the Northeast: Informationen über den Nordosten derUSA verstehen,Training Leseverstehen: Einen Text ausdrucksstark vorlesen,Meinung sagen und begründen,Grammatik: Wiederholung Fragen, Wiederholung if-clause II,Mediation: Informationen über Reisemöglichkeitenweitergeben,Schreiben: Strategien zum Schreiben einer ZusammenfassungCalifornia dreams: Informationen über Kalifornien und denWesten der USA verstehen,Präsentation: Eine Werbeanzeige gestalten,Sprechen: Trends,Grammatik: Wiederholung simple present/ presentprogressive, Wiederholung present perfect,Mediation: Informationen über Kinderarbeit wiedergeben,Sprechen: Strategien zur GesprächsführungSouthern life: Informationen über die Südstaaten der USAverstehen,Sprechen: Einfluss verschiedener Kulturen im täglichenLeben, Freizeitaktivitäten,Grammatik: reported speech,Leseverstehen: Bericht über Rassismus,

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischMediation: Informationen über Rituale weitergeben

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischJahrgang 9Thema 1/ Unit 1Fach: ENGLISCH(s. Lehrbuch: Orange Line 5 EK Workbook)Kurs: EKExploring Australia: eine Bewerbung schreiben, eigene Meinungvertreten;Training Leseverstehen: Informationen über Australien entnehmen(Ureinwohner, Umwelt und Umgebung);Wortschatz: jobs and qualities/qualification, respect;Grammatik: modale Hilfsverben, Steigerung von Adjektiven undAdverbienThema 2/ Unit 2Colourful Caribbean: eine Geschichte schreiben, die eigene Meinungvertreten;Training Leseverstehen: Informationen über die Karibik entnehmen,Informationen aus einer fiktiven Geschichte entnehmen;Wortschatz: holiday words, standards and values;Grammatik: Relativsätze, Verlaufsform der VergangenheitThema 3/ Unit 3Around South Africa: Bilder beschreiben und vergleichen, einenZeitschriftenartikel verfassen;Training Leseverstehen: Informationen über Afrika und die sprachlicheVielfalt Afrikas entnehmen, Informationen aus Geschichte undNachrichtenportalen entnehmen;Wortschatz: social differences, landscapes and nature;Grammatik: past perfect, past passive voiceThema 4/ Unit 4Living in Hong Kong: einen Online Kommentar verfassen, einenAufsatz verfassen;Training Leseverstehen: Informationen über Hong Kong entnehmen,Informationen über ein umweltfreundliches Leben verstehen;Wortschatz: buying and selling, environment;Grammatik: Indirekte Rede (s. Past past perfect), will-future

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang: 9Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs: GK(s. Lehrbuch: Orange Line 5 GK Workbook)Thema 1 / Unit 1Informationen über Australien verstehen:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten zu AustralienInformationen entnehmen und Fragen beantwortenHörverstehen: Einem Hörtext über die School of the Air InformationenentnehmenRespektvolles Verhalten diskutieren:Leseverstehen: Einem Text über Uluru und die Kultur der AboriginesInformationen entnehmen und Fragen beantwortenSprechen: Eine Karikatur beschreibenSprechen: Sätze mit Modalen Hilfsverben in der Vergangenheit bildenSchreiben: Modale Hilfsverben in der entsprechenden Zeit einsetzenSprechen: Über respektvolles Verhalten diskutierenInterkulturelle Kompetenz: Ayers Rock und die Aborigines Grammatik:Modale Hilfsverben und ihre Ersatzformen Wortschatz: Wortfeld RespectBewerbung schreiben:Hörverstehen; Leseverstehen: Einem BewerbungsschreibenInformationen entnehmen Sprechen: Über gute Qualitäten im JobsprechenHörverstehen: Einem Telefonat Informationen entnehmenSprechen: Menschen und ihre Berufe vergleichenSchreiben: Steigerungsformen der Adjektive und Adverbien verwendenSchreiben: Ein Bewerbungsschreiben mit Lebenslauf verfassenInterkulturelle Kompetenz: Lebenslauf auf Englisch (CV)Methodenkompetenz: Listening Skills: Bei formellen Telefonaten Notizenmachen Grammatik: Steigerung und Vergleich von Adjektiven undAdverbien Wortschatz: Wortfeld Jobs; Jobs and qualitiesGefahren für die Umwelt verstehen:Leseverstehen: Einem Internetartikel über das Great Barrier ReefInformationen entnehmen und Fragen beantwortenSprechen: Eine Präsentation zu den Bedrohungen des Great Barrier Reefvorbereiten und haltenMethodenkompetenz: Reading Skills: Neue Wörter ohne WörterbucherschließenInformationen auf Schildern weitergeben:Sehverstehen; Leseverstehen: Australische Hinweisschilder verstehenund den Inhalt auf Deutsch wiedergebenSehverstehen; Leseverstehen: Deutsche Hinweisschilder verstehen undden Inhalt auf Englisch wiedergebenAustraliens Unterwasserwelt:

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischHör-/Sehverstehen: Amazing creaturesHör-/Sehverstehen: Einem Film über die Tierwelt AustraliensInformationen entnehmen und die Informationen Bildern zuweisenInterkulturelle Kompetenz: Australiens gefährliche TierweltMethodenkompetenz: Viewing Skills DokumentationsfilmeWissen und Strategien anwenden, Lernstand überprüfen:Sprechen: Ein Bewerbungsgespräch vorbereiten und in GruppenvortragenInterkulturelle Kompetenz: Lustige Berufe in AustralienMethodenkompetenz: Speaking Skills: Höfliche Anrede imBewerbungsgespräch Methodenkompetenz: Speaking Skills: Ehrlichkeitim BewerbungsgesprächMore about animals down under:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen; Sprechen: Einem Text über dieTierwelt Australiens 1 Informationen entnehmen und darüber diskutierenThema 2 / Unit 2Informationen über die Karibik verstehen:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten zu der KaribikInformationen entnehmen und Fragen beantwortenHörverstehen: Einem Interview über Bob Marley Informationenentnehmen und Fragen beantwortenEine eigene Geschichte schreiben:Leseverstehen: Einem Text über die Karibik Informationen entnehmenHörverstehen: Eine Durchsage am Flughafen Informationen entnehmenSprechen: Relativsätze zu Bildern bildenSchreiben: Relativsätze bildenSchreiben: Eine Geschichte die in der Karibik spielt schreibenMethodenkompetenz: Listening Skills: Bei Durchsagen am Flughafen diewichtigen Informationen rausfilternGrammatik: Relativsätze mit und ohne RelativpronomenWortschatz: Wortfeld Holiday wordsÜber Werte und Normen sprechen:Leseverstehen: Einem Blog über das Leben Junger Menschen in derKaribik Informationen entnehmenSprechen: Über Werte sprechen und sich austauschenHörverstehen: A Song - Three little birdsSprechen: BildbeschreibungSchreiben: Sätze bilden mit der Verlaufsform der VergangenheitSprechen: Eine kurze Präsentation zu Werte vorbereiten und vortragenInterkulturelle Kompetenz: Kreolsprache in JamaikaMethodenkompetenz: Reading Skills: verschiede Elemente einesLesetexts, z.B. Datum, Bilder, Bildunterschriften und Kommentare beiBlogeintrag

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischGrammatik: past progressiveWortschatz: Wortfeld Standards and valuesEine Piratengeschichte verstehen:Leseverstehen: Eine Geschichte über Piraten verstehen und mit dem Textarbeiten Schreiben: Ein Poster erstellenSchreiben: Ein Ende zu der Geschichte schreibenInformationen über Touristenattraktionen weitergeben:Leseverstehen: Einen Mediationsdialog in Deutsch und English ergänzenSprechen: Austausch über FreizeitaktivitätenMethodenkompetenz: Study Skills: bei einer Mediation nur die wichtigenFakten wiedergebenEinen Film über das Wetter in der Karibik verstehen:Hör-/Sehverstehen: A Trip to GrenadaHör-/Sehverstehen: Einem Film über Grenada Informationen entnehmenund Fragen beantwortenSchreiben: Eine E-Mail schreibenInterkulturelle Kompetenz: Wetter in der KaribikMethodenkompetenz: Viewing Skills: Narration in einem DokumentarfilmWissen und Strategien anwenden und den Lernstand überprüfen:Schreiben: Einen Essay schreibenMore about the Caribbean world:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Einem Text über das Leben in derKaribik Informationen entnehmenSprechen: Interessante Informationen aus dem Text sammeln undvortragenThema 3 / Unit 3Informationen über Südafrika verstehen:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten zu SüdafrikaInformationen entnehmen und Fragen beantwortenHörverstehen: Einer Führung im Museum Informationen entnehmen undFakten sortierenÜber soziale Unterschiede sprechen:Leseverstehen: Bildern und Texten zu einem Autounfall in Durban inSüdafrika entnehmen Schreiben: Einen kurzen Text über gesellschaftlicheUnterschiede in Südafrika schreiben Sprechen: Über SüdafrikanischeDesserts sprechenSchreiben: Sätze in der Vorvergangenheit bildenSprechen: Über zwei Bilder, die gesellschaftliche Unterschiede darstellen,diskutierenInterkulturelle Kompetenz: Südafrikanische Gerichte und ihre HerkunftGrammatik: past perfectWortschatz: Wortfeld Social differences

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischEinen Artikel über Naturschutzgebiete schreiben:Leseverstehen: Einem Interview mit einem Ranger im Kruger NationalPark Informationen entnehmen und Fragen beantwortenSchreiben: Sätze mit neuen Vokabeln bildenHörverstehen: Einer Südafrikanischen Radiosendung Informationenentnehmen Schreiben: Sätze im Passiv bildenSprechen: Sätze im Passiv ins Deutsche übersetzen Schreiben: EinenZeitschriftenartikel schreibenMethodenkompetenz: Listening Skills: Nachrichtensendung im Radio undFernsehen verfolgen als ÜbungMethodenkompetenz: Writing Skills: Interessante und informativeZeitungschriftenartikel schreiben (Inhalt, Stil, Layout)Grammatik: Das PassivWortschatz: Wortfeld Landscapes; NatureEine Geschichte über Rassentrennung verstehen:Leseverstehen: Eine Geschichte über Apartheid verstehen Sprechen: Überden Text diskutierenSprechen: Eine Filmszene mit Spielfiguren darstellen und vortragenSchreiben: Ein Poster zu Nelson Mandela erstellenMethodenkompetenz: Reading Skills: Notizen beim Lesen machen umVerhältnisse zwischen Charaktere festzuhaltenInformationen über Sprachen in Südafrika weitergeben:Leseverstehen: Einen Text zu Sprachen in Südafrika verstehen undInformationen auf Deutsch wiedergebenSprechen: Über die Situation bezüglich Sprache in DeutschlanddiskutierenInterkulturelle Kompetenz: Südafrikas Amtssprache und AlltagssprachenEinen Film über das Leben in Kapstadt verstehen:Hör-/Sehverstehen: Different faces of Cape TownSprechen: Über den Film und die Eindrücke, die er bezüglich Südafrikavermittelt diskutierenInterkulturelle Kompetenz: Geschichte und Architektur KapstadtsMethodenkompetenz: Viewing Skills: Impressionen durch Bilder ohne Tonin einem Film vermittelnWissen und Strategien anwenden und den Lernstand überprüfen:Schreiben, Sprechen: Eine Rede schreiben und vortragenMethodenkompetenz: Speaking Skills: Eine Rede deutlich undselbstbewusst vortragenMore about: A sports crazy nation:Leseverstehen: Einem Text zu Sport in Südafrika Informationenentnehmen und darüber austauschen

StARG LüdenscheidÜbersicht:Thema 4/ Unit 4Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischInformationen über Honkong verstehen:Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten zu Hong KongInformationen entnehmen und Fragen beantwortenHörverstehen: Einer Umfrage zum Leben in Hong Kong InformationenentnehmenEinen Online-Kommentar schreiben:Leseverstehen, Sprechen: Einem Internetartikel über ein ungewöhnlichesHobby Informationen entnehmen und darüber diskutierenSprechen: Eine Umfrage zum Thema Einkaufsverhalten durchführenSchreiben: Sätze in der Indirekten Rede verwendenSchreiben: Einen Online Kommentar schreiben Methodenkompetenz:Study Skills: Unbekannte Wörter erschließen Methodenkompetenz:Writing Skills: Online Kommentare schreiben Grammatik: Indirekte RedeI; Indirekte Rede IIWortschatz: Wortfeld Buying and sellingÜber umweltbewusstes Handeln austauschen:Leseverstehen: Einem Dialog aus einer Talkshow Informationenentnehmen und Fragen beantwortenSprechen: Über eine Umfrage bezüglich umweltfreundliches Verhaltendiskutieren Hörverstehen: Einem Bericht über Smog InformationenentnehmenSchreiben: Sätze in der richtigen Zukunftsform bildenSprechen: Eine Präsentation über Umweltschutzmaßnahmen vortragenInterkulturelle Kompetenz: Energieversorgung in Hong KongMethodenkompetenz: Study Skills: Diagramme richtig verwenden umInformationen zu präsentierenGrammatik: Will-future and going-to-futureWortschatz: Wortfeld Verbs for effects; EnvironmentEinen Text über Medien verstehen:Leseverstehen: Einem Text über Zensur und der Einfluss der Medien aufdie Gesellschaft Informationen entnehmen und Fragen beantwortenSchreiben: Eine Anleitung zum Umgang mit sozialen Medien erstellenSprechen: Über eine Karikatur diskutierenInformationen über Cybermobbing weitergeben:Leseverstehen: Einen Internetartikel zum Thema Cybermobbingverstehen und den Inhalt auf Deutsch wiedergebenInterkulturelle Kompetenz: Gesetze gegen CybermobbingEinen Film über das Leben in Hongkong verstehen:Hör-/Sehverstehen: A life in the skySprechen: Über den Film und das Leben in einer Großstadt diskutieren

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischInterkulturelle Kompetenz: Transportmittel in Hong KongMethodenkompetenz: Viewing Skills: Wechselnde Schnitte machen einenFilm dynamisch und spannendWissen und Strategien anwenden und den Lernstand überprüfen:Sprechen: Eine Präsentation mit Folien erstellenMethodenkompetenz: Study Skills: Verwendung von einfachen undeindeutigen Bildern Methodenkompetenz: Speaking Skills: Präsentationzuerst mit Notizen üben und dann frei vortragenMore about: Where east meets west:Leseverstehen: Einem Text zum westlichen Einfluss auf die Kultur HongKongs Informationen entnehmen und in einer Tabelle gegenüberstellen

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang:10Thema 1 / Unit 1Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs:(s. Cornelsen-Lehrbuch: EnglishG 21 D6 EK Workbookmit PrüfungsvorbereitungE-KursLove life! Real-life relationshipsOn-screen relationshipsText: "The Absolutely True Diary of a Part-timeIndian"Wortfelder Love and relationshipsTalking about problemsDescribing appearance and characterSmall talkFilm reviewsGrammatische Strukturen Thema 2 / Unit 2REVISION Present tensesThe world we live in Living with technologySaving the planetWortfelder TechnologyElectronic appliancesEnvironmentMaking complimentsGrammatische StrukturenThema 3 / Unit 3 REVISION Simple present and simple pastHave your say!

StARG LüdenscheidÜbersicht:Fachkonferenz ENGLISCHJahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischBemerkung:Statt dieser Unit (oder auchschon Teilen dervorangehenden Unit 2) wirdim zweiten Halbjahr (ab ca.Anfang/Mitte Februar 2021)ein Vorbereitungsbuch fürdie Zentrale Prüfung (ZP 10),z.B. FINALE Prüfungstraining(Westermann), zum Einsatzkommen! Im Klartext:für die rechts stehendenInhalte der Unit 3 unseresLehrbuches wird im Sinneeiner gründlichenVorbereitung auf die ZP 10keine Zeit mehr zurVerfügung stehen. Your right to be heardSpeaking outWortfelder Getting involvedYoung people s rightsPoliticsGrammatische Strukturen REVISION will-futureStand: 09/20

StARG LüdenscheidÜbersicht:Jahrgang: 10Fachkonferenz ENGLISCHStand: 09/20Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach EnglischFach: ENGLISCHKlasse / Kurs: 10 GK(s. Lehrbuch: English G 21, D6 Workbook )Thema 1 / Unit 1Love LifeWortfelder „love, relationships, problems, appearance,character“ erarbeiten / erweitern; an Beispielen mitProblemen auseinandersetzen, Ratschläge erteilen;englischsprachige Filme- film reviews verfassen; einenJugendroman kennenlernen, Informationen aus dem Textstrukturiert erfassen und bearbeiten.Grammatik Revision: Present TensesRevision 1Wortfelder „holidays, likes, dislikes, magazins, religion“vertiefen; Bildbeschreibung und Präsentation einüben.Thema 2 / Unit 2Wortfelder “technology, science, environment, carbonfootprint, global warming, going green” erarbeiten /erweitern; aktuelle Umweltprobleme besprechenu.diskutieren können; Auszüge aus einem fiktionalen Romankennenlernen, Informationen entnehmen u. zur eigenenStellungnahme verwenden. Cartoons beschreiben, dieMessage erklären können.The world we live inWriting: Written DiscussionGrammatik: Kontrastierung Simple Present-Simple PastRevision 2Wortfelder “travel, transport, accidents, child labour”erweitern; Writing: einen Aufsatz, einen Brief an die Zeitungverfassen , die eigene Meinung darstellen können.Vorbereitung zurmündlichen PrüfungThemen: “Teenage Relationships, Mobiles – Computers,Environment” reaktivieren u. erweitern; “Describing Pictures(details, feelings, atmosphere, messaage) einüben;Vera

StARG Lüdenscheid Fachkonferenz ENGLISCH Stand: 09/20 Übersicht: Jahrgangsbezogene Themenfelder im Fach Englisch Jahrgang: Fach: ENGLISCH Orange Line 1 Workbook Orange Line 1 Klasse: 5.6 Thema 1 / Unit 1 Thema: Sich vorstellen; Vokabular: family, colors, numbers